1、教師擁有工作服就是使學校整齊劃一，能體現學校的特色，教師擁有工作服就讓教師自己經常提醒自己我們是一個集體，要互相幫助，團結合作!

　　那么(me)(me)，教師(shi)統一(yi)制(zhi)作(zuo)工作(zuo)服有這么(me)(me)多好處，為什么(me)(me)現在全國的教師(shi)還沒有統一(yi)呢?我認為有幾(ji)個缺點：

　　首先，統一的服裝就(jiu)是我(wo)(wo)們所說的制服，一般(ban)都比較嚴謹!按道理來說，教(jiao)育(yu)(yu)我(wo)(wo)們在知識上要(yao)追求嚴謹，這是對(dui)的，但現代教(jiao)育(yu)(yu)告訴我(wo)(wo)們，對(dui)待我(wo)(wo)們的學(xue)生(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)有教(jiao)師(shi)(shi)的親(qin)和力，教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)能(neng)拒(ju)絕(jue)學(xue)生(sheng)千里(li)之外!這樣學(xue)生(sheng)就(jiu)不(bu)會喜歡(huan)你所教(jiao)授(shou)的科(ke)目了。這就(jiu)是所謂(wei)的：親(qin)其(qi)師(shi)(shi)，信其(qi)道!老師(shi)(shi)穿著冰冷的制服，失去了親(qin)和力，如果老師(shi)(shi)穿著大方得體，生(sheng)活豐(feng)富(fu)，就(jiu)更能(neng)接近(jin)學(xue)生(sheng)!

　　第二(er)，我們的教育要(yao)(yao)豐富(fu)多(duo)(duo)彩!不(bu)能(neng)像警察一樣，一是(shi)一，二(er)是(shi)二(er)，違法(fa)必究，執法(fa)必嚴!如果教育是(shi)多(duo)(duo)元(yuan)化的，就要(yao)(yao)充分發揮(hui)學(xue)生的個性!要(yao)(yao)給(gei)老(lao)(lao)師展示個性的空間，不(bu)要(yao)(yao)束(shu)縛學(xue)生的思想(xiang)(xiang)，更不(bu)要(yao)(yao)束(shu)縛老(lao)(lao)師的思想(xiang)(xiang)，包括老(lao)(lao)師的衣服。只要(yao)(yao)不(bu)太(tai)奇怪，就要(yao)(yao)讓老(lao)(lao)師展現自己獨特的風采!

　　想(xiang)象一(yi)下統一(yi)教師工作服應該(gai)做什么?這是正統的(de)嗎?活(huo)潑?美麗(li)?暗淡?教學科目不同，教師的(de)風格氣質(zhi)也(ye)不同，很難統一(yi)，也(ye)不能統一(yi)!

　　但是，不給教師(shi)統(tong)一的(de)工作服(fu)，國家規定(ding)每年(nian)給體(ti)(ti)育老師(shi)服(fu)裝費，這個制(zhi)度很好，不僅僅是體(ti)(ti)育老師(shi)，所有的(de)老師(shi)都(dou)應該有!

　　2、制服是身份的象征。給別人一種專業的感覺。老師是一個特殊的職業，非常需要親和力。如果是便服，可以更好的和學生交流。

　　一(yi)個(ge)普通學生面對即使穿便服(fu)的老師，一(yi)開始也很害(hai)怕，所(suo)以(yi)如果老師穿制服(fu)，答案是(shi)顯而(er)易見的。就經濟條件(jian)而(er)言，這并不(bu)是(shi)完全不(bu)合理。

　　但是(shi)(shi)，在美國等(deng)發達國家，為什(shen)么他(ta)們(men)的老(lao)師(shi)們(men)不穿(chuan)制(zhi)服呢?因此，經濟條(tiao)件不是(shi)(shi)問題(ti)的關(guan)鍵。孩(hai)子們(men)可能更(geng)期待平易近人、穿(chuan)普通老(lao)師(shi)。不是(shi)(shi)穿(chuan)統(tong)(tong)一服裝，也不是(shi)(shi)表情統(tong)(tong)一的老(lao)師(shi)。

　　對(dui)于(yu)網上看到的那些老師穿著(zhu)制(zhi)服的照片，難道不覺得更像職(zhi)業訓練嗎(ma)?給予學(xue)生(sheng)不同的感受。